PARA SABER MAIS DE HISTÓRIA: abril 2014

Os diferentes Brasis

NORTE

Floresta Amazônica: riqueza e diversidade

Pinduca: um ícone da cultura paraense

A construção da Usina de Belo Monte: energia x impacto ambiental

Os redutos de aldeias indígenas

A cheia do Rio Madeira e o isolamento do extremo Norte

Fafá de Belém

A festa dos bois de Paritins: Caprichoso e Garantido

A popularização do tecnobrega

NORDESTE

X: uma das melhores escolas públicas do Brasil

Lençóis maranhenses

A vaquejada

Fernando de Noronha

Chico Science & Nação Zumbi

As palafitas recifenses

O Carnaval de Olinda

Umas das piores secas do sertão nordestino

Dominguinhos e Gilberto Gil

Uma das maiores festas de São João do Brasil

As belezas da Chapada Diamantina

A força do Candomblé baiano

CENTRO-OESTE

Pantanal

Legião Urbana

As fazendas de soja

Brasília: o centro político da nação

O protesto dos Guarani-Kaiwá

Almir Sater

Chapada dos Veadeiros

SUDESTE

A demolição do Museu do Índio para a Copa 2014

Rio de Janeiro: a cidade maravilhosa

O tradicional desfile das escolas de samba

Fernanda Abreu

Os morros e as favelas

As cidades históricas de Minas Gerais

O rodeio

O trânsito paulistano

Criolo

São Paulo: um mar de concreto e gente

O Massacre de Pinheiro

SUL

As tradicional festa alemã em Blumenau

Adriana Calcanhotto

A desertificação dos Pampas

Cachorro Grande

Chimarrão & Churrasco

Para complementar o olhar sobre os Brasis!

Documentário da Discovery sobre o Brasil.

Independência do Brasil?

- As restrições do pacto colonial e os interesses comerciais da colônia.

- A cobrança de altos impostos, o autoritarismo metropolitano, o descontentamento colonial e a influência das ideias iluministas.

Movimentos emancipatórios e/ou separatistas

I. Conjuração Mineira

- A escassez de ouro e a cobrança de pesados impostos [a derrama].

- O esgotamento aurífero e as desconfianças lusitanas.

- A mobilização social organizadas por intelectuais, artistas e comerciantes - entre outros.

- O exemplo estadunidense e os interesses dos revoltosos: independência (regional), proclamação de uma República, criação de uma universidade e de uma Casa da Moeda...

"Liberdade ainda que tardia"!

- O insuficiente apoio popular e a carência de armas.

- O sufocamento da revolta e os castigos para os revoltosos: prisão, exílio e morte.

II. Conjuração Baiana

A cidade de Salvador no respectivo período

- O aumento de afrodescendentes, libertos ou livres: soldados, artesãos, carregadores, pescadores, pedreiros e vendedores ambulantes.

- Os altos preços e a importação de bens de consumo duráveis e não-duráveis.

- Cartazes ao "magnífico povo baiano" e os interesses dos revoltosos: proclamação de uma República, diminuição dos impostos e o fim do preconceito racial.

- O poder português: prisões e mortes.

# O impacto social dos castigos públicos: o enforcamento e o esquartejamento.

A fuga/retirada da família real ao Brasil

- O Bloqueio Continental e as relações comerciais entre Portugal e Inglaterra.
- A invasão francesa e a fuga da família real.
- A chegada por Salvador e a interiorização da metrópole [Rio de Janeiro].
- A abertura dos portos e o fim do pacto colonial.
- O Tratado de Comércio e Navegação [1810] e as vantagens inglesas e portuguesas.

# Veja o trailer do filme sobre a mulher de D. João VI e, se der, confira o filme. Vale a pena!

Carlota Joaquina: princesa do Brasil (1995),
dirigido por Carla Camurati.

# Influências culturais e administração joaninas: vias públicas, janelas envidraçadas e iluminação solar, jardins particulares, hábitos alimentares [o uso de talheres], publicação de jornal [Gazeta do Rio de Janeiro], criação do Banco do Brasil e da Casa da Moeda; da Academia Militar e da Marinha; do Teatro Real, do Museu Nacional, da Academia de Belas-Artes, da Biblioteca Nacional e do Jardim Botânico.

- Elevação do Brasil a Reino Unido a Portugal e Algarves [1815].
- Missão artística francesa e os olhares sobre a civilização da colônia pela metrópole.

Perceba a importância das representações plásticas de Jean-Baptiste Debret, clicando aqui!

Onde está o preconceito?

Para iniciar as discussões do Projeto "O que há de negro em nós?" - Ano III, aproveitaremos a leitura do paradidático e dedicaremos uma produção de texto à reflexão sobre o preconceito racial a partir de algumas situações reais e recentes. Quem são os negros que fazem parte do seu cotidiano? Quem são os negros "famosos" que você conhece? O que eles fazem? Será que todos são tratados da mesma maneira? Boa produção!