Projeto "O que há de negro em nós?" [Ano II]

Primeiro passo: leitura de Uma história da cultura afro-brasileira, de Walter Fraga.

Grupos de Trabalho

Sétimo A

I: Amanda, Alessandra, Bruna, Laís, Renata, Carol e Yasmin.

II: M. Carpi, P. Zaghetto, L. Medina, Júlio César, G. Toledo e Diogo.

III: Bia, Nicole, Letícia, Lívia, V. Oliveira, Isa e João Pedro.

IV: V. Chiesa, Talita, P. Viveiros, Gabriela, Giuliana e Ana Maria.

V: Sérgio, Vinnícius, M. Robustelli, Arthur, Carlos e João Gabriel.

VI: I. Peluso, L. Cezimbra, G. Sposito, G. Souza, Pepe e Pedro Luís.

Sétimo B

Amanda, Ana Keila, Catharina, L. Aparecida e Naikê (e Paula?)

I: Camila, Yasmim, Emily, Juliana, Mairê e Marina.

II: Filipe, Guilherme, Primo, P. Martins, William e João.

III: G. Leal, Luiz, Ian, Luigi e Caio.

IV: G. Reis, Emanuel, Kevin, Thiago, Rodrigo e Gustavo.

V:

VI: Ana Elisa, L. Granado, Cíntia, Isabela, Matheus, Marcella e Arthur.

Sétimo I

I: Duda, Aline, Gabryelle, Mariana, Marina e Giovanna.

II: Ana Vitória, Jenifer, G. Orsi, Laura, Guilherme e Yan.

III: João Vitor, Pedro, Henrique, Marcos, L. Martins e Ricardo.

IV: Arthur, Clóvis, L. Lourenço, Bruno, Gustavo e Camilo.

V: Kauan, A. Dionísio, Geovane, Ingrid, A. Pimenta e Flávio.

VI: Lyssa, Maíra, Alexia e Gabi.

Sugestões de símbolos para o projeto:

Segundo passo: visita ao Museu Afro-Brasil.

Terceiro passo: apresentação dos seminários temáticos.

Quarto passo: organização dos grupos de trabalho da senzala.

1. As origens dos negros: Duda, Aline, Gabryelle, Mariana, Marina e Giovanna.
2. A viagem pelo Atlântico: M. Carpi, P. Zaghetto, L. Medina, Júlio César, G. Toledo e Diogo.
3. A estrutura do engenho: Ana Vitória, Jenifer, G. Orsi, Laura, Guilherme e Yan.
4. Os instrumentos de repressão: G. Leal, Luiz, Ian, Luigi e Caio.
5. As estratégias de resistência:
6. O sincretismo religioso:
7. Os instrumentos musicais: Camila, Yasmim, Emily, Juliana, Mairê e Marina.
8. As danças: G. Reis, Emanuel, Kevin, Thiago, Rodrigo e Gustavo.
9. A culinária afro-brasileira: Amanda, Ana Keila, Catharina, L. Aparecida e Naikê (e Paula?).
10. A África na Língua Portuguesa:
11. O movimento abolicionista: Arthur, Clóvis, L. Lourenço, Bruno, Gustavo e Camilo.
12. A representação do negro na pintura: Kauan, A. Dionísio, Geovane, Ingrid, A. Pimenta e Flávio.
13. As máscaras africanas:
14. O negritude do morro: Lyssa, Maíra, Alexia e Gabi.
15. Os retratos da periferia: João Vitor, Pedro, Henrique, Marcos, L. Martins e Ricardo.
16. Alguns dados negros:
17. "O que há de negro em nós?": Ana Elisa, L. Granado, Cíntia, Isabela, Matheus, Marcella e Arthur.
18. Algumas personalidades negras: Filipe, Guilherme, Primo, P. Martins, William e João.

Quarto passo: montagem da exposição.

Se quiser conferir a caminhada do Ano I, clique aqui: para ver a exposição e para entender o processo!

Linha do Tempo 3D

Finalizaremos o ano com um projeto de todo o Fundamental II. Todas as turmas deverão pesquisar temas abordados ao longo do ano e transformá-los em maquetes. O trabalho mensal será realizado em grupo e em várias fases: i) pesquisa, ii) ideia, iii) organização, iv) produção individual e coletivas, v) legenda e vi) apresentação.

O grupo deve pesquisar o tema, pensar como representá-lo em forma de maquete - usando, de preferência, material reciclável - e apresentá-la à turma. A construção da maquete será realizada no dia 28/10 - no mesmo dia da apresentação. Ou seja, durante a próxima semana, os integrantes das equipes deverão construir as partes da maquete para facilitar a construção em sala de aula. As maquetes serão expostas no Sábado Cultural formando uma linha do tempo em 3D. Bom trabalho aos grupos!

Critérios de avaliação: organização (2,0), resumo (2,0), capricho e/ou uso de sucata (1,0), contextualização (1,0), localização espacial (1,0), personagens históricos (1,0) e apresentação (2,0).

8º Ano A

Movimento abolicionista

Bia Nunes, G. Calixto e L. Neves.

Independência do Haiti

Caio, G. Galazzo e Luan.

Era Napoleônica

Gabi, A. Sales, L. Voltan e Carina.

Escravidão africana no Brasil Colonial

Ludmila, Júlia e Carol.

Conjuração Mineira

Sarah, Bia Gândara e J. Pedro.

Sociedade mineradora

C. Rocha, Enzo, Gabriel e M. Polo.

Confederação do Equador

Aline, Ana Maria, Isadora e Bianca.

Formação dos EUA

Rafael e João.

8º Ano B

Revolução Francesa

Daniel, Henrique e Oscar.

Período Regencial

Diego, Mateus e Rafael.

A locomotiva e a expansão do café

Alícia, Marina, Gaby e Larissa.

Primeiro Reinado

A. Laura, A. Luiza, Bia e Sophia.

Segundo Reinado

Sabrina, Thainá, V. Maldonado e V. Takahashi.

Iluminismo

Comuana, Dante e Felipe.

Os EUA no século XIX

Felipe, Luís e Renan.

Guerra do Paraguai

Victor e G. Sanchez.

9º Ano A

 Lula e Dilma

Fernando, G. Santos, G. Isidoro e J. Gabriel.

Ditadura Militar

Larissa, Mônica e Sabrina.

Socialismo cubano: hoje e ontem

Beatriz, Belmira, J. Scapucim e Letícia.

Dutra e Vargas

A. C. Teixeira, G. Guedes, G. Matsumoto e Mirelle.

Segunda Guerra Mundial

G. Sobolewski, J. Victor, Lucca e P. Vinícius.

A formação do movimento operário brasileiro

G. Tocaxelli, Matheus, P. Maldonado e Vinícius.

Segunda Revolução Industrial

Angela, Luana, Victória e Vitor.

Independência da Índia

Giovanna e J. Nogueira.

Guerra de Canudos

Gabriela e Rafaella.

9º Ano B

Socialismo chinês

Alanis, Letícia, Pamella e Amanda.

Primeira Guerra Mundial

G. Fonzar, Victor, L. Gomes e Leonardo.

Independência da África

Igor, G. Godoy, Nicholas e M. Barbosa.

Revolta da Vacina e da Chibata

L. Sá, Pedro, Guilherme e Vinícius.

O fim da URSS e do Muro de Berlim

Maria Júlia, Thaís, Mariana e Bia.

Sarney, Collor e Itamar Franco

M. Jazotte, Yandra, Gabi e Kaique.

Guerra do Contestado

Jackeline, Valeska e Allana.

Fascismo e Nazismo

Jéssica, Laís e Gabriela.

A crise de 1929

Ana Carolina Vartuli.

9º Ano C

 Revolução Russa

M. Manara

Globalização

Marcos e M. Takata.

Era Vargas (1930-1945)

Isabelle, Isabella e M. Motta.

Fernando Henrique Cardoso

João e G. Baz.

Guerra Fria

G. Thomazi e M. Fraiole.

JK, Jânio e Jango

Bruno e Victor.